Læringsrum 2 - Tema 3

 - Skrevet af Anna, Kathja & Xueqing 

Læringsrum 2

Udgangspunktet for læringsrum 2, var det der blev gennemgået i læringsrum 1. Temaet var juletravlhed og juleindkøb i matematik.

Forud for det fysiske indkald, havde vi udarbejdet en opgave til vores læringsteam. De skulle på juleindkøb og selv indtegne ruten, så Ozobotten kunne komme rundt. 

Opgaven så således ud:

Og tilsvarende, var der et bykort der så således ud:

Planen for de 45 minutter til det fysiske indkald var:

1. Velkomst, hvorfor skal vi lave dette idag? (5 minutter)

Begrundelsen var at teknologier og programmering hurtigt bliver noget man laver på computeren. Disse Ozobotter kunne visualisere programmeringskoder man selv havde tegnet, og dette kan være en fordel, når man skal arbejde med det, med elever. 

2. Team 4 fik lov at prøve at tegne Ozobotkoder (10 minutter)

Team 4 havde faktisk arbejde med Ozobotter en smule før, så de var ikke på bar bund. Alligevel var øvelsen for at genopfriske det, og udfordre dem i hvordan man tegner koder, f.eks. tykkelsen på stregen eller hvordan man tegner koden.  

3. Team 4 blev præsenteret for udfordringen med at klare juleindkøbene (25 minutter)

Igennem historiefortællingen som beskrevet i opgaven gik team 4 igang med at løse den. I starten gik det rigtig godt, men undervejs blev det mødt af uforudsigelige ting, som ozobotten der ikke lystrede og gik en forkert vej, eller en manglende kode, når man krydsede en vej. Ting de dog fik løst.

Som en del af opgaven for at inddrage matematik, skulle de også måle alle længder og vinkler for at udregne benzinpriser.

4. Jule-ræs og opsamling (5. minutter)

Her skulle de starte deres ozobot samtidig, og se hvem der kom først i mål, og om hvorvidt ruten var lykkedes? Det viste sig, at man sagtens kunne have brugt mere tid og måske nogle kode-strimler man kunne indsætte på papiret, så man var sikker på at ozobotten hørte efter

Tusind tak til Team 4 for at deltage i vores aktivitet og i at give os konstruktiv og god feedback